从高中表妹的现况反推小学阶段的重点

本帖最后由晨晨晨于 2020-4-14 16:22 编辑

偏科也很正常啊~表妹应该果断文科~

女生数学水平普遍差一等，倒不是刻板印象，我那个年代也普遍是这样，虽然拔尖的也有，奥数班里也有蛮多女生的~但是天赋最强的基本是男小歪。。我学校一路都蛮好，至少省重点

还是我那个年代好混，我轮不上奥数选拔，也丝毫不影响学（考）好数理化一直到大学~
另外就是科学、历史、人文、经济等知识体系的搭建~学校是完全不可能指望得上的~但如果没有家长的引导，特别是人文经济，不会有娃自己主动学的吧~阅读质量很关键
也是自己开始养娃研究通识教育，才认识到自己的知识体系是多么的荒凉多么的文盲，正好和娃一起学起来了

猫眼窥世界 · 发表于 2020-4-14 23:58

之前不知道哪儿见过篇文章，总结为类似表象都是激素的锅，我竟觉得很有道理

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admin · 发表于 2020-4-15 17:09

加分190. lz的分析我完全赞成。事实上类似于你表妹这样的孩子，在我娃的初中学校里挺多的

lionant · 发表于 2020-4-15 19:23

没怎么明白这个分析。。。感觉女生到高中理科跟不上挺普遍的啊，这个和小学有什么关系

如果学前和小学阶段不用心，说不定都上不了高中啊~

hd8823 · 发表于 2020-4-15 22:11

小姑娘普遍理科渣就问有没有解了

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flyingzj610 · 发表于 2020-4-15 22:38

对于结果的推论会有误解和偏见。
语文必然是小学的重点，最后的滑铁卢在于早期阅读的无效性以及智商的短板。
智商的短板不是说小学重视数学就可以弥补的

ovo · 发表于 2020-4-16 05:30

谢谢楼主分享

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angolee · 发表于 2020-4-16 10:45

我们班高考成绩跟中考成绩排序大同小异

bobojo · 发表于 2020-4-26 14:07

花婆婆发表于 2019-03-12 20:07
女孩子理科好的也是非常好的，渣的也是从初二以后渣起来，小学成绩具有欺骗性.

非常赞同，想当年我也是这样的

当时皓月 · 发表于 2020-4-26 14:35

所以问题又来了，到底奥数应该啥时候开始，初中开始是否来得及呢

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CCwhere · 发表于 2020-4-26 14:43

禾起生才发表于 2019-3-13 14:29
没有可能是暗恋了或者早恋了？
如果没有以前靠记忆力的居多

我也有相同感觉哦，女孩子如果转移了注意力，就很难集中到学习了。
如果不是早恋的话，说明小学成绩不靠谱，不能成为中学就进尖子学校或者尖子班的依据，总的来说，父母可能不大了解孩子的真实水平吧。

CCwhere · 发表于 2020-4-26 14:52

anymomo 发表于 2019-3-16 09:12
亲说得都很好，表妹就是典型的不能适应题海战术。初三时找的辅导老师，着重讲透，授课节奏虽然慢，但对表 ...

一个有耐心的老师对于接受能力慢的学生很重要，我自己就是很依赖老师，老师好，我的分数就能上去，老师差，分数就下来。但是我本人也是成绩一直处于下水平，偶尔中等。
对于数学，我个人没有觉得自己很擅长，也不害怕，觉得自己能解多少是多少。高考的时候，我把我会的题全部做对了（做一遍，检查一遍），难题我直接放弃了，最后我考出了我最好的成绩，我觉得这就够了。

CCwhere · 发表于 2020-4-26 14:55

eagle7 发表于 2019-3-16 15:06
这个有点扯了。文科学得好一样要天赋。您以为文科就是背吧？

说得好，一切都需要自己反复琢磨，领悟出真谛才真正算是学到了知识。

安若 · 发表于 2020-4-26 16:11

我觉得吧，这个是从小只看结果不看过程的原因。小时候成绩好，是怎么好的？是不是死记硬背得来的。智力有没有去发展，思维能力有没有去培养？体育还是重要的，不为别的，为了健康也是要的。

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碧落黄泉 · 发表于 2020-4-26 16:17

说到底就是父母文理都得鸡，我们缺的是时间与精力啊！

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beeke · 发表于 2020-4-26 16:33

我表弟的女儿差不多这个状态
小时候乖巧不奥，但是去了好的学校好的班级，数学起点不够高，渐渐没了信心，也没了兴趣。差距越来越大，最后就崩溃了。

我是这么认为的：现在摇号了，小奥和升学无关，更加能回归其原始目的：
开拓视野，养成做题的习惯，增强自信心，找到学数学的乐趣。

oHo · 发表于 2020-4-26 17:19

最终的学习成绩跟智商、学习习惯、学习方法、环境（老师和同学）都有关。小学的抢跑到一定阶段，到高年级后边际效应递减，出现掉队现象不奇怪，这种现象在女生里比较突出，但男女皆有可能

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Bluenight316 · 发表于 2020-4-26 21:03

今天在公号里面看了这篇，发现我和这个女生有几个很像的地方：
1）识字很早，早期阅读量很大，我幼儿园中班时候就识字1000左右了，上小学前自己读完了365夜、安徒生童话选和格林童话选，都是全文字版。
2）因为非常爱看书，所以从小不爱体育锻炼，小时候身体素质很差，体育课一直就是及格边缘徘徊。10岁以后身体渐渐好了（不怎么生病）但体育成绩一直是困难户。

但是我和这个表妹有两个很大的不同：
1）我非常喜欢历史人文类的各种书籍报刊。小学五年级以后才开设的历史、地理课，对于一年级读完上下五千年，三年级读完世界五千年的我来说，基本不怎么听，因为早就把相关知识从各种书籍上看过记住了。所以到高中选文理科的时候，我毫不犹豫就选了历史，是自己那么多年喜欢+有积累的学科，一点也不觉得累。从小就爱看大人订阅的各种报纸杂志，新民晚报可以从头版一直看到中缝，自认为知识面很广，写作也一直不错，所以历史高考那些应试题目对我来说不难。
2) 我也从来没有参加过任何理科方面的补课或者奥数学习（我那个年代，大多数人根本没听说过奥数这个名词），理科成绩也就普通而已，但我对学习从来没有丧失信心。理科里面，对我来说比较吃力的是偏抽象思维的立体几何和高中物理。其他无论是代数还是化学，都还可以应付，不算明显短板。而且，确实来说，遇到好的老师，对于思维偏弱的学生来说，绝对是很重要的。我高三时候遇到的数学老师和物理老师，在帮助我复习整个高中数学、物理的时候都起到了正面的作用。只可惜我高考数学还是考得不好（那个分数一直让我深深怀疑是不是算错了，因为考试的感觉并不差），高考离目标还是差了一点点。

Bluenight316 · 发表于 2020-4-26 21:17

另外我觉得，对于某些方面思维能力偏弱的学生（比如我的几何、空间想象能力），不要太抗拒题海战术。在反复理解基本概念的基础上，需要有一定的刷题量来熟悉各种题型变化，从而在考试中尽量多拿分。勤能补拙，就是这个道理。

噢呦呦 · 发表于 2020-4-26 22:57

我觉得主要是表妹家长的锅，从小放羊没规划好，知道长处是阅读，却没有让阅读的范围扩大，知道数学是弱项却没想过如何加强，就直接放弃了
我女儿也是喜欢阅读，3岁就开始自主阅读了，刚开始也是阅读比较单一，后来慢慢喜欢的题材越来越广，天文地理，科技，历史。我给她买书的题材也是多种多样的。我女儿也是不喜欢数学，有一次听一位奥牛爸爸介绍他的经验就是先自己刷一遍题目，再看孩子的弱项在那着重要做哪方面的题目，这样可以大量节省小孩的时间。我买了很多奥数书回来，先自己研究一遍，看看哪些题目合适我女儿做，让她觉得自己数学不是太差，好几次拿到XES班上的第一名也增强了她的信心。虽然我知道她就是一个数渣，并不是脑子不行，而是不肯开动脑筋，遇到难题就放弃。但不能让她直接自我放弃。

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